'Estamos en el negocio de la esperanza': La visión del rector del Tecnológico de Monterrey
En una entrevista exclusiva, Juan Pablo Murra, rector del prestigioso Tecnológico de Monterrey, compartió su perspectiva sobre los retos y oportunidades que enfrentan las instituciones de educación superior en la actualidad. Con más de 90.000 estudiantes en sus diferentes niveles educativos, esta universidad mexicana se ha consolidado como una de las diez mejores de América Latina.
La expansión digital y la educación continua
Murra destacó que la influencia del Tecnológico de Monterrey trasciende las cifras tradicionales. "Tuvimos 140.000 alumnos el año pasado que están tomando cursos de educación a lo largo de la vida", afirmó el rector, añadiendo que esto no incluye a los más de 250.000 estudiantes que participan en sus cursos masivos en línea a través de plataformas como Coursera y edX.
Esta expansión digital tiene raíces históricas: la primera conexión a internet en América Latina se estableció precisamente en esta institución a finales de los años ochenta, conectando con la Universidad de Texas en Austin.
La alianza con Colombia y aprendizaje mutuo
El rector reveló una relación especial con Colombia, donde ha visitado en múltiples ocasiones. "Tenemos una alianza muy importante con la Universidad de los Andes y la Católica de Chile que llamamos La Triada", explicó Murra, destacando que esta colaboración incluye más de 90 proyectos conjuntos.
Además, el programa colombiano Ser Pilo Paga inspiró al Tecnológico de Monterrey para crear su propio programa de becas llamado Líderes del Mañana, que actualmente beneficia a aproximadamente 1.000 estudiantes con becas del 100%.
Los desafíos del siglo XXI para las universidades
Murra identificó varios retos críticos:
- Cobertura educativa: En México, solo la mitad de los graduados de preparatoria ingresa a la universidad
- Equidad: Persisten desigualdades por género, nivel socioeconómico y origen étnico
- Calidad y pertinencia: Muchos estudiantes no encuentran valor en lo que estudian o no reciben educación relevante para el mercado laboral
Frente a estos desafíos, el rector afirmó: "Las universidades estamos en el negocio de la esperanza. Tenemos que hablar de un futuro con esperanza".
Inteligencia artificial: ¿amenaza u oportunidad?
Respondiendo a críticas como las del escritor Guillermo Arriaga, quien abogaría por prohibir la inteligencia artificial, Murra adoptó una postura equilibrada. "Entiendo de dónde puede venir una postura como esa, es una tecnología muy poderosa", reconoció, pero añadió: "¿Por qué no usar una tecnología que nos puede ayudar a resolver algunos de estos retos?"
El rector destacó el potencial de la IA para personalizar la educación, mejorar la retroalimentación a los estudiantes y ampliar el acceso educativo. "Con inteligencia artificial puedes ya hoy personalizar la educación, puedes dar mejor retroalimentación a los estudiantes", afirmó.
Longevidad y educación continua
Murra abordó el desafío demográfico del envejecimiento poblacional, viéndolo como una oportunidad para las universidades. "Este concepto de 'me educo 4 años, y después trabajo 42 y me retiro a los 65' yo creo que se terminó", declaró, enfatizando la necesidad del aprendizaje a lo largo de la vida.
El Tecnológico de Monterrey ya desarrolla contenidos para la llamada "economía plateada" (personas de 55 años en adelante), incluyendo temas profesionales, personales y de entretenimiento educativo.
Transformación del modelo educativo
El rector admitió que las universidades deben transformarse. "Contar con un título universitario al final es un papel... pero si esos conocimientos y competencias no son relevantes, no van a tener valor", señaló, defendiendo un enfoque educativo basado en competencias más que en conocimientos.
Murra concluyó con un mensaje de colaboración internacional: "En América Latina, nuestra patria grande, sentirnos parte de algo más grande que nuestros países, creo que es algo que nos inspira", reflejando el espíritu de cooperación que caracteriza la relación entre el Tecnológico de Monterrey y las instituciones colombianas.
