Docentes en zonas de conflicto reciben apoyo psicosocial en Argelia, Cauca
En el municipio de Argelia, ubicado en el departamento del Cauca, una de las regiones más impactadas por el conflicto armado en Colombia, se llevó a cabo una jornada de acompañamiento psicosocial dirigida a docentes de diversas instituciones educativas. Esta iniciativa, liderada por el Ministerio de Educación Nacional y el Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio (FOMAG), tiene como objetivo abordar no solo las condiciones laborales de los maestros, sino también su salud emocional, en contextos donde la enseñanza enfrenta numerosos desafíos.
Testimonios de resiliencia y dedicación
Cristian Reyes, profesor de la Institución Educativa Pambial, sede San Antonio Medio, destacó la importancia de estos espacios para los educadores que trabajan en áreas rurales. "Nuestra labor es bastante extensa y estos espacios permiten compartir experiencias con otros compañeros. Son motivadores porque nos brindan herramientas fundamentales para aplicarlas en el campo", explicó. Sin embargo, señaló que los retos son constantes, incluyendo la distancia geográfica, la baja conectividad a internet y las fallas en el servicio eléctrico, lo que complica la planificación y ejecución de las clases. "Estas limitaciones se convierten en barreras para ejercer nuestra labor docente", afirmó.
A pesar de estas dificultades, Reyes resaltó el valor de la experiencia: "Si soy capaz de educar en este contexto, soy capaz de educar en todos. Las barreras nos hacen más resilientes". Por su parte, Dalia Mayorga Gómez, docente del Centro Educativo Juanal, sede Angosturas, enfatizó los desafíos de trabajar en una escuela multigrado en zona rural. "Llegan niños con diferentes ritmos de aprendizaje, unos más interactivos que otros. Son demasiados retos", dijo. Mayorga, originaria de Almaguer, Cauca, también compartió el sacrificio personal que implica su labor, al estar lejos de su familia. "Lo hago por mis hijos, para que culminen su universidad", expresó, añadiendo que busca motivar a sus estudiantes a continuar sus estudios.
Una estrategia estructural y permanente
La viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media, Maritza Molina Acosta, explicó que estas acciones forman parte de una política estructural del Gobierno nacional. "Estamos convencidos de que cuidar a quien cuida es muy importante", afirmó. Según indicó, se han invertido más de 300 mil millones de pesos en la conformación de equipos territoriales que acompañan a los docentes en todo el país. "Los maestros en Argelia han sufrido el conflicto armado, lo que ha generado afectaciones en su estado emocional. Por eso debemos acompañarlos", señaló.
La funcionaria destacó que este modelo busca tener permanencia en el tiempo, no siendo un programa temporal, sino cambios estructurales que continuarán. "El acompañamiento psicosocial será permanente y se espera que se realice de manera mensual", explicó. Además, precisó que la estrategia no se limitará a las cabeceras municipales, sino que llegará directamente a las instituciones educativas rurales. "Los equipos se moverán por los diferentes establecimientos, para atender a los docentes en sus lugares de trabajo", agregó.
Intervención integral en territorios priorizados
Estas jornadas son parte de una intervención más amplia en territorios priorizados, donde también se están llevando a cabo acciones como la ampliación de la cobertura educativa, mejoras en infraestructura y la formalización de plazas docentes. Aunque persisten desafíos en el sistema educativo, especialmente en términos de financiación y condiciones estructurales, los docentes de Argelia valoran este primer acercamiento institucional como un paso significativo hacia el reconocimiento de su labor en contextos adversos.
Ambos docentes coincidieron en que estas jornadas son inéditas en la región. Cristian Reyes afirmó: "Llevo cuatro o cinco años acá y es la primera vez que veo estas actividades". En el mismo sentido, Dalia Mayorga señaló que en casi una década de trabajo en la zona nunca había participado en un espacio similar, lo que subraya la novedad y relevancia de esta iniciativa para el bienestar de los educadores en áreas afectadas por la violencia.
