Un modelo educativo transformador para el liderazgo femenino
Las estadísticas globales revelan una brecha significativa en la representación femenina en posiciones de liderazgo. Según datos de la Unesco, apenas el 30% de quienes lideran la investigación mundial son mujeres. En América Latina, la situación es aún más preocupante: el Banco Interamericano de Desarrollo indica que solo entre el 18% y el 20% de los cargos directivos de alto nivel son ocupados por mujeres. En Colombia específicamente, únicamente el 34% de los puestos en juntas directivas tienen participación femenina.
La respuesta educativa desde Bogotá
Frente a esta realidad, el Colegio Las Pachas en Bogotá ha desarrollado un modelo educativo revolucionario que transforma la educación femenina con una visión clara de liderazgo y empoderamiento. Esta institución busca revertir las cifras actuales y garantizar que las futuras generaciones ocupen lugares protagónicos en todos los ámbitos profesionales.
Gabriela Casanova Rangel, rectora del colegio, explica el enfoque institucional: "El enfoque de Las Pachas está dirigido a entrenar para el liderazgo global, porque creemos en el poder de la educación femenina. Creamos un entorno diseñado para que cada estudiante sea protagonista y asuma posiciones como líder, situación que en escenarios mixtos suelen diluirse".
Pilares fundamentales del modelo pedagógico
El modelo educativo trasciende la enseñanza tradicional para centrarse en el empoderamiento integral de las estudiantes. Según el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de la Unesco, mediante la adquisición de confianza y competencias comunicativas desde las aulas, la educación puede empoderar a las mujeres y ofrecerles un espacio para aprender sobre el liderazgo y practicarlo.
El colegio ha evolucionado hacia un modelo pedagógico donde el pensamiento crítico, la toma de decisiones y la construcción de un proyecto de vida con propósito son parte central del proceso educativo. La institución fomenta habilidades específicas como:
- Negociación y resolución de conflictos
- Oratoria y comunicación efectiva
- Pensamiento crítico y analítico
- Gestión emocional y bienestar integral
Estructura del programa de formación
La formación en autonomía y empoderamiento comienza desde los primeros grados, pero establece un pilar fundamental a partir de séptimo grado. En este nivel, cada estudiante es guiada en el diseño de su trayectoria personal, académica y profesional a través del life counseling.
Este proceso permite que las niñas identifiquen sus intereses y talentos mientras construyen un plan estratégico para su futuro. La rectora Casanova Rangel destaca: "Las dotamos con las herramientas necesarias para que descubran sus talentos y los potencien. En estos espacios, el bienestar y la gestión emocional son pilares para formar a las futuras CEO de multinacionales, astronautas, artistas destacadas, deportistas profesionales y a las mentes que liderarán la ciencia en Colombia y el mundo".
Rutas especializadas y resultados tangibles
El proceso se complementa con rutas especializadas para talentos de alto rendimiento en áreas artísticas, deportivas, científicas o de emprendimiento. Estas se articulan con el college counseling, que prepara a las jóvenes para acceder a oportunidades nacionales e internacionales.
El esfuerzo educativo ha dado resultados concretos: una generación de alumnas que hoy destacan en escenarios globales como medallistas en diversas disciplinas deportivas, representantes en mundiales de robótica, estudiantes sobresalientes en matemáticas y jóvenes becadas en las universidades más prestigiosas de Estados Unidos.
Rompiendo barreras desde la educación
El modelo del Colegio Las Pachas busca que sus estudiantes rompan el techo de cristal antes de llegar al mundo laboral. Se trata de cultivar la seguridad necesaria para que las mujeres no solo aspiren a cargos de alta dirección o investigación, sino que se sientan plenamente capaces de liderarlos.
Esta iniciativa educativa representa un cambio paradigmático en la formación femenina en Colombia, demostrando que mediante un enfoque intencional y estructurado es posible preparar a las mujeres para ocupar posiciones de liderazgo en todos los campos profesionales, contribuyendo así a cerrar las brechas de género en la ciencia, la tecnología y la dirección empresarial.
