Mineducación autoriza ajustes en calendario escolar por emergencias climáticas en Colombia
En respuesta a las emergencias provocadas por las lluvias atípicas que afectan diversas regiones del país, el Ministerio de Educación Nacional ha emitido nuevas directrices para la modificación del calendario académico en contextos de eventos climáticos o de orden público. La medida busca priorizar la protección de la vida y el bienestar de la comunidad educativa, asegurando la continuidad de los procesos pedagógicos incluso cuando sea necesario interrumpir temporalmente la presencialidad.
Flexibilidad para las entidades territoriales
Según la Circular 010 de 2026, emitida el 11 de febrero, las Entidades Territoriales Certificadas (ETC) en Educación podrán modificar el calendario escolar cuando en sus municipios o departamentos se haya declarado calamidad pública. Aunque la competencia principal recae en el Gobierno Nacional, esta disposición otorga autonomía a las regiones para realizar ajustes ante fenómenos amenazantes de origen natural, geológico, hidrometeorológico, climático, biológico, socio-natural, psicosocial y antrópicos.
El objetivo fundamental es contribuir a la seguridad, el bienestar y la calidad de vida de los miembros de la comunidad educativa, permitiendo una respuesta ágil ante situaciones de emergencia. Esto incluye la posibilidad de reprogramar semanas académicas, mover recesos o semanas institucionales, sin que ello afecte la validez del año escolar.
Procedimiento para las modificaciones
Para realizar cualquier cambio en el calendario, la entidad territorial deberá solicitar permiso al Ministerio de Educación, explicando detalladamente la necesidad de la modificación. La cartera educativa dispondrá de hasta cinco días hábiles para revisar la solicitud y, de ser aprobada, la entidad podrá emitir un acto administrativo formal para implementar los ajustes.
La circular enfatiza que el calendario académico debe mantener 40 semanas de trabajo académico para docentes y directivos docentes, además de cinco semanas destinadas a actividades de desarrollo institucional. Para los estudiantes, se contemplan 40 semanas de clases distribuidas en dos períodos semestrales y 12 semanas de receso estudiantil.
Fortalecimiento de la gestión institucional
Con el fin de robustecer la gestión institucional y promover una educación de calidad, las ETC podrán incluir una semana adicional de desarrollo institucional en su calendario académico. Esta adición no debe afectar las 40 semanas de trabajo académico ni las 7 semanas de vacaciones para los educadores, garantizando así el equilibrio entre las necesidades administrativas y el bienestar del personal.
La medida cobra especial relevancia en departamentos como Córdoba, uno de los más afectados por las lluvias atípicas, donde la flexibilidad en el calendario escolar puede ser crucial para mitigar el impacto de las emergencias climáticas en la educación. El Ministerio de Educación subraya que estas orientaciones buscan fomentar el trabajo autónomo y no presencial durante semanas de desarrollo institucional, permitiendo reaccionar a emergencias actuales sin interrumpir el proceso educativo.
