Rectores de Bucaramanga fortalecen conocimientos sobre inclusión y convivencia escolar
La inclusión escolar representa uno de los desafíos más significativos para los sistemas educativos actuales, trascendiendo la mera garantía de acceso para abarcar la construcción de entornos donde la diversidad sea comprendida, respetada y gestionada desde la convivencia armónica. En este marco, la formación de directivos escolares emerge como elemento fundamental para transformar prácticas institucionales y promover una educación genuinamente equitativa.
Jornada formativa reúne a más de 130 líderes educativos
Bajo esta premisa, la Universidad de Santander (UDES), en articulación estratégica con la Secretaría de Educación de Bucaramanga, convocó a más de 130 rectores y directivos de diversos colegios en una jornada de capacitación especializada sobre convivencia e inclusión escolar. El encuentro, denominado "Convivencia e inclusión escolar: ¿verdad o reto?", se desarrolló en el Auditorio Mayor de la UDES, congregando a líderes del sector educativo para analizar los retos contemporáneos en la construcción de espacios escolares más justos, participativos y libres de discriminación.
La instalación del evento estuvo presidida por Fernando Vargas Mendoza, presidente de la Asamblea General de la Universidad de Santander, quien destacó el papel protagónico de los rectores en la formación integral de los jóvenes. Desde su experiencia personal como egresado de la educación pública, Vargas Mendoza afirmó que "sí existen oportunidades cuando se combinan el estudio, la disciplina y los buenos hábitos", instando a los directivos a orientar a sus estudiantes hacia proyectos de vida con visión de futuro. "El rector debe ser un mensajero de visión, de éxito y de posibilidades para sus estudiantes", enfatizó, reiterando además el compromiso institucional de la UDES con el acceso educativo mediante programas de becas para jóvenes con alto potencial académico.
Autoridades educativas enfatizan el rol transformador de la educación
Patricio López Jaramillo, rector general de la Universidad de Santander, subrayó durante su intervención el papel central de la educación como eje del desarrollo social y su impacto directo en la convivencia comunitaria. "La educación es el principio y el fin último de la sociedad", declaró el académico, resaltando la responsabilidad compartida en la construcción de sistemas educativos más inclusivos.
Por parte de la Secretaría de Educación de Bucaramanga, Lázaro Tobón Vallejo, líder del proceso de Inspección y Vigilancia, propuso una reflexión profunda sobre la convivencia y la inclusión desde una perspectiva ética, señalando que la educación constituye una herramienta fundamental para transformar realidades y fortalecer la vida en comunidad. "El compromiso de quienes hacemos parte del sistema educativo es transformar realidades en el marco de la justicia social, evitando cualquier forma de discriminación", sostuvo el funcionario.
Tobón Vallejo añadió que la educación inclusiva representa un reto permanente para las instituciones educativas: "Es una verdad de obligatorio cumplimiento que nos reta a desaprender y volver a aprender", afirmó, destacando la necesidad de actualización constante en las prácticas pedagógicas y administrativas.
Oferta educativa y articulación institucional
Elga Ximena Acevedo Castrillón, subdirectora de Educación para el Trabajo de la UDES, resaltó la articulación estratégica entre la universidad y el sector educativo, presentando además la oferta de programas técnicos laborales dirigidos a jóvenes desde los 16 años. Estos programas cuentan con horarios flexibles y alternativas de financiación accesibles, abarcando áreas tecnológicas como:
- Comunicación gráfica
- Logística integral
- Supervisión de obras civiles
La académica también presentó la amplia oferta de programas de pregrado y posgrado disponibles en la institución, destacando el compromiso de la UDES con la formación continua y la actualización profesional.
Panel multidisciplinario enriquece la jornada
La agenda académica incluyó la participación de un panel especializado conformado por:
- July Marcela Duarte Caro, abogada especialista en Derecho Constitucional y contratista del proceso de Inspección y Vigilancia de la Secretaría de Educación de Bucaramanga
- Clara Mercedes Chacón Navas, líder de Educación Inclusiva de la Secretaría de Educación de Bucaramanga
- Zulma Patiño Pardo, trabajadora social y enlace regional de la Defensoría del Pueblo para la infancia, la juventud y la vejez
- Yuly Katherine Duarte Velandia, psicóloga, magíster en Educación con énfasis en inclusión y profesora de la Universidad de Santander
Esta jornada formativa permitió consolidar un espacio de reflexión y actualización profesional para los directivos escolares, orientado específicamente a fortalecer prácticas educativas centradas en la inclusión, la equidad y la convivencia pacífica dentro de las instituciones educativas de Bucaramanga y su área de influencia.
