Martín acaba de ser despedido de su empleo. No por bajo rendimiento ni malas prácticas, sino porque su empresa adquirió un módulo especializado de inteligencia artificial (IA) para finanzas, lanzado en 2026. Su rol, que requería años de experiencia, dejó de ser necesario.
92 millones de empleos en riesgo para 2030
Según el Foro Económico Mundial (WEF), 92 millones de puestos de trabajo serán reemplazados por la automatización entre ahora y 2030. Aunque esto puede aumentar la productividad a mediano plazo, 7 de cada 10 empresarios exigen pensamiento analítico en sus colaboradores, pues los algoritmos carecen de contexto, pertinencia y sensibilidad para abordar particularidades del entorno.
Casos recientes de fallos de la IA
Consultoras internacionales han dejado en manos de la IA rutas de gestión para gobiernos, fallos judiciales con sesgos, contratos sin soporte y decisiones estratégicas sin fundamento. Esto reitera la necesidad de mayor juicio, criterio y análisis humano.
La agencia humana según la UNESCO
Para potenciar la agencia humana, como la denomina UNESCO, el sistema educativo debe ajustarse para evitar el reemplazo cognitivo. En muchas aulas, los estudiantes delegan en la IA no solo tareas operativas, sino también su capacidad de pensar, analizar y tomar decisiones.
Consecuencias del uso indiscriminado de IA
El uso indiscriminado de IA lleva a la pérdida de agencia humana, deterioro social y repercusiones económicas. Las universidades no deben elegir entre formar para el mercado o para la vida; lo primero sin lo segundo pierde relevancia.
Prioridad: formación docente y diseño de experiencias
En los últimos años se ha priorizado la formación de docentes en IA, pero se ha descuidado el diseño de experiencias y problemáticas donde la IA no pueda dar respuestas. La OECD propone un cambio en la evaluación: no preguntas que resuelva la automatización, sino que exijan análisis, razonamiento y argumentación.
No prohibir, sino desafiar
No se prohíbe el uso de IA, sino que se desafía al estudiante a aprender con ella, fortalecer su conocimiento y entender que las tareas perfectas de IA no garantizan aprendizaje; según un estudio del MIT, pueden deteriorarlo. La IA plantea un desafío pedagógico, no tecnológico.
Agenda de Estado y sociedad
Fomentar el desarrollo del país requiere una agenda de Estado y sociedad que supere políticas sectoriales sin articulación entre Ministerios de Educación, Trabajo, TIC y Ciencia. Países como Corea del Sur y Singapur abordan la irreemplazabilidad humana con infraestructura digital transversal, marcos de cualificación, investigación aplicada y sistemas de reconversión profesional.
Si a Martín le hubieran fomentado la agencia humana, quizá conservaría su empleo y generaría valor agregado, potenciándose desde el uso responsable y ético de la IA.
